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“三严三实”专题学习材料之七:在郑州市教育局“三严三实”专题教育党课暨动员部署会上的讲话

作者:郑州7中 发表于:2015-09-11 阅览:0
郑州市教育局党委书记、局长    李陶然
(2015年6月1日)
 
同志们:
5月14日和5月19日,省委、市委相继召开了“三严三实”专题教育党课暨动员部署会,郭庚茂同志和吴天君同志分别上了专题党课,拉开了全省、全市“三严三实”专题教育的帷幕。为深入贯彻落实中央、省委、市委关于开展“三严三实”专题教育的决策部署和相关精神,按照我局专题教育《实施方案》,今天安排我上党课,同时也是在全市教育系统开展“三严三实”专题教育的动员部署。我想在这里和大家共同学习、分享三个方面的认识和体会:一是在当前这个阶段,为什么从中央到基层,要开展“三严三实”专题教育;二是作为郑州市教育局,如何结合全市工作大局和我们的工作实际,搞好全系统“三严三实”专题教育;三是如何高质量组织实施好“三严三实”专题教育,确保取得实实在在的效果。
 
第一部分 深刻领会,切实把思想统一到上级决策部署上来
关键词:深刻领会 准确把握 提高认识 统一思想
  
一、准确把握“三严三实”的丰富内涵,从思想上解决“是什么”的问题
我们伟大的祖国历史悠久、文化灿烂。纵观五千年华夏文明史,在中华文明历史长河中,积淀着中华民族最深厚的精神追求。“修身正己立德”,历来被视为做人处事为官理政的根本;“修身齐家治国平天下”,凝聚着无数仁人志士的执着信念;“君子务本,本立而道生”,蕴含着“持身要严”的警觉和清醒;“大人不华,君子务实”,承载着“天下大事必作于细”的透彻感悟;“吾日三省吾身”,是慎独慎微者的道德功课;“实言实行实心,无不孚人之理”,被实干家奉为价值信条……这些经验智慧,这些经典名言,饱含“严”和“实”的本质要求,余音不断,千秋回响,为中华民族生生不息、蓬勃向上输入源源不断的精神滋养。
“严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实”,是习近平总书记2014年3月9日在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时首次提出的。“三严三实”是习近平总书记治国理政的深邃思考,是中华民族优秀文化的传承发展,是我们党优良传统和作风的集中体现。它贯穿了马克思主义政党建设的基本原则和内在要求,彰显了共产党人的价值追求和政治品格,丰富和发展了党的建设理论,明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要,为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。“三严三实”是一个完整的思想体系,既有思想要求,又有实践标准。“三严”蕴涵的是马克思主义信仰、中国特色社会主义共同理想等严肃的政治追求,是懂规矩、守底线、拒腐蚀等严明的纪律要求。“三实”蕴涵的是一切从实际出发、理论联系实际、实事求是的思想路线,是求真务实、忠诚老实的工作方法和处世态度。我们要深刻把握“三严三实”的丰富内涵,以“三严”祛歪风、以“三实”聚正气,切实增强践行的思想自觉和行动自觉。
二、正确理解“三严三实”的重要意义,从认识上解决“为什么”的问题
我们党90多年历程,培育形成了一系列宝贵的优良传统。组织严密、制度严格、纪律严明,保证了全党意志和行动的集中统一;求真务实、真抓实干,保证了我们的事业从胜利走向胜利。1922年党的二大通过的第一部党章,专门用一章规定了党的纪律。早在抗日战争时期,毛泽东同志就提出加强全党马克思主义修养,要求党员严以用权。周恩来、焦裕禄、谷文昌、杨善洲……党史上许多熠熠生辉的名字,老一辈无产阶级革命家严以律己的故事,都是“严”和“实”的生动范本。从“三大纪律八项注意”到“三大作风”、从“两个务必”到“八个坚持八个反对”、从中央八项规定到好干部“五条标准”——从严求实,历来是我们党优良传统的重要源泉,也是我们党优良作风的根本标志。
在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育,是以习近平同志为总书记的党中央着眼协调推进“四个全面”战略布局做出的重要部署,是党的群众路线教育实践活动的延展深化,是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措,是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。郭庚茂书记在讲党课时强调了“三个需要”:即优化政治生态,需要强化“三严三实”的鲜明导向;形成好的作风常态化,需要树好“三严三实”的行动标杆;推动改革发展稳定,需要注入“三严三实”的强大动力。我们大家在学习中,一定要站在落实“四个全面”战略布局、强化全面从严治党战略保障作用的高度,站在履行郑州“双重”责任、对郑州长远发展负责、为打造“四个河南”推进“两项建设”做贡献的高度,充分认识开展“三严三实”专题教育的重大意义。下面我和大家一起,再共同学习一下郭庚茂书记在党课中列举“不严不实”的具体表现,归纳起来,主要是“十不十欠”:信仰不牢,精神之钙欠缺;党性不纯,自身修养欠缺;宗旨意识不强,群众观念欠缺;事业观政绩观不端正,求真务实欠缺;为官不为,职业精神欠缺;不敢触及矛盾,扶正祛邪勇气欠缺;不守纪律,规矩意识欠缺;精神不振,工作激情欠缺;做人不正,官德人品欠缺;为政不廉,秉公用权欠缺。勿容置疑,这些问题虽然只是发生在个别人身上,但是确实是存在于我们的队伍之中,其带来的消极影响和严重危害决不能低估,必须引起我们的高度重视。我们要充分认识到,在教育系统开展“三严三实”专题教育,是优化教育系统行风作风、加强教育系统党员干部队伍建设的必然要求,是深化教育综合改革、推动教育事业科学发展的重要保障,是强化教育系统党风廉政建设的迫切需要。因此,全市教育系统的全体党员干部要充分认识开展“三严三实”专题教育的重要性、必要性和紧迫性,我们一定要提高认识、全面深刻地领会上级精神,自觉把思想和行动统一到上级的决策部署上来,扎扎实实地搞好教育系统的“三严三实”专题教育。
三、全面聚焦“不严不实”的突出表现,在现实中解决“查什么”的问题
2014年3月至11月,我局参加了第二批党的群众路线教育实践活动。活动中,局党委带领全局基层党组织和全体党员干部坚持认真开展活动,坚持从严督导,坚持服务群众,坚持转变作风,坚持推进工作,教育系统“四风”问题得到有效遏制,群众关心的许多热点难点,如入学难、择校热、招生纪律、乱收费、师德师风等问题得到一定程度的解决和改善,党员干部与师生群众的关系更加密切了,赢得了广大群众的积极评价。党的群众路线教育实践活动的深入开展,达到了正风肃纪、凝心聚力、推动发展的预期目的,但是,成效只是阶段性的,“四风”问题树倒根在的病原体还没有根除,有的仍然是迫于环境压力停留在“不敢”上,“不想”的行动自觉尚未形成,“不能”的制度约束还不完善,如果放松懈怠,就有可能反弹回潮、前功尽弃。开展专题教育,既是巩固教育实践活动成果、推进作风建设常态化的必然要求,也是优化政治生态、提振干部精气神、凝聚社会正能量、完成改革发展任务的现实需要,对这一点,我们务必要有清醒的认识。就我们郑州市教育局而言,党员干部队伍整体是好的,但确实也存在“不严不实”的突出问题。我到局里这一段时间,虽然只有短短两个月时间,发生在我们身边的违法违纪问题已经有三起了,一名机关处长,两名校长。这是我们身边最直观的现实事例,是典型的的反面教材。同志们,我们一定要惊醒!一定要清醒呀!我们还存在政令不畅、作风松垮的问题。参加第一次系统内会议,我就发现会风存在问题,会议承办单位准备不够充分,管理不够严格、个别参会单位想来就来,不想来就不来。会场打瞌睡、交头接耳、随意走动等现象比较普遍。这严重影响会议效果,与郑州教育范儿很不相配。当然,经过近两个月的持续严管,会风正在逐步好转。招生工作也存在着管理不够严格,上有政策下有对策的变通处理。这方面已经酿成了影响形象的重大事件,被舆论热炒,受到了组织的处理。教训极其深刻!在听取张大龙副局长和发规处工作汇报时,当谈到个别学校校长擅自改变规划,致使工程超预算1800多万元,我十分吃惊,非常生气。这种无组织无纪律的现象是怎么发生的?应该如何追责?同志们,以上我只列举我碰到的几个例子,大家遇到的可能会更多。这样下去,怎么得了?郑州教育究竟何去何从,值得大家深思啊!
全市教育系统要以此次专题教育为契机,要按照“三严三实”要求,加强行风作风建设,以严格的标准、扎实的成效,走在前列,为各行各业树立标杆,打造一支“讲党性、守规矩、有担当”的党员干部队伍,带动整个系统树立良好的校风、教风、学风,为促进广大学生健康成长、全面发展提供根本保证。具体来讲,我们要进一步加压整改,改进工作作风,让“三严三实”成为党员干部的思想自觉和行为习惯。要强化“问题”导向,全体党员干部都要对照要求摆问题、对照标准找差距,通过深入查摆、狠抓整改,以解决问题的成效来衡量和检验此次“三严三实”专题教育的成效。要着力解决领导干部在修身、用权、律己、谋事、创业、做人等方面的问题,要解决教育工作涉及子女入学、教育收费、职称评定、教辅征订、工程建设等存在的问题,要深思每一项涉及学生、群众切身利益的工作中,是否真正做到了“秉公用权”、是否真正做到了“廉洁用权”。
 
第二部分   聚焦主题,切实把专题教育各项任务落到实处
关键词:落实表率 树好形象 聚焦要求 推进工作
 
一、落实“六个表率”,树好“六种形象”
郭庚茂书记强调,认真践行“三严三实”,必须深入持久学习弘扬焦裕禄精神,努力在六个方面走在前、做表率,做焦裕禄式的好干部。一是严以修身,做信念坚定、对党忠诚的表率。要进一步坚定理想信念,坚定“三个自信”,把对党绝对忠诚铸入思想、融入灵魂、见之于行,自觉同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。要进一步提升道德境界,弘扬和践行社会主义核心价值观,努力以道德的力量去赢得人心、赢得事业成就。要进一步追求高尚情操,把好权力关、金钱关、美色关、亲友关、情趣关,保持高尚精神追求。二是严以用权,做履职尽责、一心为民的表率。要秉公用权,决不能搞权力寻租、权钱交易、把权力变成以权谋私的工具。要为民用权,多办顺应民意、化解民忧、为民谋利的实事,确保人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。要依法用权,带头遵守党纪国法,自觉在法治轨道上行使权力,努力推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境。三是严以律己,做克己奉公、清正廉洁的表率。要常自省,对照法纪条规自省,看有没有违法违纪违规行为;对照群众利益自省,看有没有做出有损群众利益的事情;对照批评意见自省,看自己身上是否存在同样问题;对照焦裕禄等先进典型自省,看思想境界、素质能力、作风形象等方面差距在哪里、有多大;对照反面教材自省,看工作、思想、言行等方面是否检点。要守住底线,守住信念、道德和法纪防线,做政治上的“明白人”、经济上的“干净人”、作风上的“正派人”。要接受监督,自觉接受来自纪律与法律的监督、党内与党外的监督、组织与群众的监督、社会与媒体的监督。四是谋事要实,做遵循规律、求真务实的表率。要在深入调研中务实谋事,力求在吃透实情的基础上出主意,在心中有数的情况下拿主张,在深谋远虑的前提下定盘子。要在上下结合中科学谋事,把上级的要求同本地的实际有机结合起来。要在去“伪”存“真”中审慎谋事,把改革发展的大事要事谋准谋实。要在践行宗旨中为民谋事,多谋打基础利长远的事情,多做为群众排忧解难的事情。五是创业要实,做脚踏实地、真抓实干的表率。要在真抓实做上下功夫,突出战略重点,在全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治省、全面从严治党上实施突破。要在敢于担当上下功夫,以求实的精神抓落实,以担当的勇气破难题,始终做到知难而进、迎难而上。要在开拓创新上下功夫,争当改革促进派,共同把全面深化改革这篇大文章做好,创新有利于加快发展的体制机制,增创发展新优势。六是做人要实,做襟怀坦白、公道正派的表率。要老实做人,对党和人民忠心耿耿、对工作尽职尽责、对群众满怀真情、对成绩谦虚谨慎。要坦荡做人,虚怀若谷、从善如流,襟怀坦荡、光明磊落。要正派做人,严格按照党的原则和政策办事,主持公道、伸张正义,刚正不阿,坚持真理,表里如一。
吴天君书记在讲党课时强调,“六个表率”是“三严三实”要求在河南的具体化,充分表明了省委从严从实管党治党的坚定决心和落实中央“三严三实”要求的坚决态度,反映了广大人民群众对党员干部作风转变的期盼和要求,是河南践行“三严三实”的实践举措和行动指南。我市在党的群众路线教育实践活动提出了树好“六种形象”,即政治坚定、服务群众的形象,真抓实干、乐于奉献的形象,求真务实、科学发展的形象,敢于担当、锐意进取的形象,艰苦奋斗、勤俭节约的形象,为人正派、廉洁奉公的形象。“六种形象”与“三严三实”“六个表率”内涵实质相契合。吴书记要求全市党员领导干部要自觉践行“三严三实”、认真落实“六个表率”要求、继续努力树好“六种形象”,进一步聚焦“忠诚、干净、担当”,争当焦裕禄式的好干部。对于我们市教育系统来说,不仅是局长要做表率、树形象,副局长、党委委员也要做表率、树形象;不仅是校长书记要做表率、树形象,副校长也要做表率、树形象;不仅是处室负责人要做表率、树形象,全体机关党员干部都要做表率、树形象,做全系统的表率!全市教育系统要在社会上树立良好的形象,做全社会的表率!我今天在这里再次表态,还是那句话:要求别人做到的,我自己会首先做好,一定以身作则,以上率下。请同志们监督、指导!
二、聚焦教育主题,提升干部素质
在市委动员会上,吴天君书记重点和党员干部分享了他对“忠诚、干净、担当”的认识和体会。“对党忠诚、个人干净、敢于担当”这也是“三严三实”专题教育聚焦所在。下面我也谈谈我的学习体会,与大家共勉。
我认为忠诚是为政之魂,干净是立身之本,担当是成事之要,这三者缺一不可,集中体现了领导干部的人格、风格、品格,铸就着共产党人的政治本色、精神风范。对党忠诚,就是在党言党、心中有党,保持了忠诚,关键时刻才“靠得住”。党是工人阶级先锋队,忠诚就是党的生命;党全心全意为人民服务,对党忠诚就是忠于人民、忠于国家的集中体现。要做到对党忠诚,既要有坚定的理想信念,又要忠实践行党的宗旨,还要时刻严守党的纪律。有些人也讲“忠诚”,但他忠于的却不是党,只忠于“老大”、“老头子”以及“教父”,自己则甘当“门生”、“家臣”,搞帮派内的人身依附,形成类似封建社会的“效忠”。有的党员干部,“虔诚”于鬼神,求神拜佛、顶礼膜拜,心中早已没有了唯物主义和党的性质宗旨。个人干净,就是清正廉洁、一尘不染,诱惑面前“守得住”。个人干净是党员干部最基本的为政之道和操守底线。硬气来自底气,无私方能无畏。身子不净,自身腰板就不敢硬;只有自身净,腰板才敢硬,才能不为人情所困,才能坚持原则,才能坚决和不正之风作斗争。然而现在有些人,不信奉鱼与熊掌不能兼得、“当官就不要想发财”的基本道理,他们把“三年清知府、十万雪花银”当成通例,把“当官不发财、请我都不来”作为口头禅,利用手中的公权力把人民的托付和党的执政资源,变为个人敛财的“近水楼台”和“钓饵”,把头上的乌纱、手中的权力变成了赢利的“资本”,自身不净,早晚会出问题。这一点,我们郑州教育系统是有深刻教训的。近两年来,教育系统几位党员干部就是因为自身不净,受到了党纪的处分,受到了法律的制裁,给郑州教育工作者脸上抹了黑,损害了郑州教育的良好形象。我希望大家务必将“干净”作为人生信条,强化遵规守法意识,真正做到心存敬畏、秉公用权,严格自律、守住底线。近日,市纪委印发了《郑州市党员领导干部“以案促教、以学促纪”系列警示教育活动方案》,我们教育系统的党员干部要结合当前的专题教育,把系列警示教育活动抓实抓好,在全体教育工作者中传导责任,传导压力,传导震慑,传导正能量。敢于担当,就是牢记责任、恪尽职守,使命面前能“站得出”。敢于担当是从政准则,是领导干部的职责所系、使命所在。党员干部要敢想、敢做、敢当,坚持原则、认真负责,面对大是大非敢于亮剑,面对矛盾敢于迎难而上,面对危险敢于挺身而出,面对失误敢于承担责任,面对歪风邪气敢于坚决斗争,不要碰到困难就退缩,遇到矛盾就避让。当前,我市教育改革逐渐探入深水区,面临很多“难啃的硬骨头”,如教育结构薄弱环节明显,初中阶段教育亟待加强;对教育规律的认识还不统一,一些学校的办学思路还很不清晰;学校德育工作有所弱化,未成年人思想道德建设水平还有待于进一步提高;从严治教方针贯彻不够得力,导致学校违规违纪行为时有发生;教育改革在一定范围内还停留在修修补补的层面,重点不突出,力度不够大等。中科大原校长、南科大创校校长朱清时对教育改革的困难有一段精辟的阐述。他说,教育改革最大困难在于,全社会的人都认为自己懂教育,因为每个人跟教育都有关系,所以每个人都要发表意见,对他们看不惯的东西都要攻击,教育改革很难形成共识,容易受到大范围的批评。所以,教育改革必须要敢于担当,经过科学论证的改革决策,要依法按程序大胆推进,不要期望改革当时就会赢得公众的理解和喝彩。我们郑州教育人,面对当前的矛盾和难题,要有效化解矛盾、解决难题,尤其是在座的党员领导干部,都要有强烈的担当精神,忠诚履职、勇于担当、敢于负责,在敢于担当中历练提高,创造经得起实践、人民、历史检验的政绩。一是要碰体制的“硬”,二是要动既得利益的“奶酪”。现实中,我们有的干部面对改革的“深”与“险”,不愿冒风险,不愿担责任,不敢触及积重难返的深层矛盾。还有一些领导干部面对歪风邪气,不批评、不教育、不处理,做“老好人”当“滑头官”。他们怕什么呢?怕“湿手抓面粉”,怕一旦“走麦城”砸了“一世英名”,于是宁可矛盾面前绕道走,难题面前退一步,创新风险面前更是畏缩不前,让别人去“火中取栗”。不担肩胛、不拍板、不负责任、不冲在头里,成为改革中有些干部的“风格”。我们要通过此次“三严三实”专题教育,在全系统树立勇于担当、敢于担当的浩然正气,培养能担当、善担当的能力水平,从而为持续深化我市教育改革打造一支过硬的干部队伍。
 三、加强纪律约束,提升工作成效
     习近平总书记指出,遵守党的纪律是无条件的,要说到做到,有纪必执,有违必查,不能把纪律作为一个软约束或是束之高阁的一纸空文。党的各级组织要加强对党员、干部遵守政治纪律的教育,党的各级纪律检查机关要把维护党的政治纪律放在首位,确保全党在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。作为党员干部,尤其是党的领导干部,必须遵循组织程序,不允许超越权限办事;必须服从组织决定,决不允许搞非组织活动,不得违背组织决定;必须管好亲属和身边工作人员,不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。同志们平时看新闻,可能也了解到了发生在湖南衡阳的校园窝案,衡阳所属衡东县和衡山县8名中学校长、3名总务主任春节后突然被检察机关带走调查。教育系统如此多领导干部被抓,均与一家名为“楚康商贸有限公司”的企业有关。这家企业由湖南省教育生产设备处推荐,在湖南几乎所有地市大量中小学里开设了校园超市,这些被抓的领导和校园超市有着千丝万缕的联系。同志们,在新常态下,原来看上去合情合理的一些事情,现在都已失去了存在的基础和依据,如教辅材料的征订、学生公寓床上用品的购置、学生保险的集中办理等等;还有些事情可能存在利益输送,如校园餐厅、超市的承包,学生择校,学校基建工程等。凡此种种,已经成为隐藏在我们健康肌体中的毒瘤,是一颗潜伏的炸弹,需要我们以破釜沉舟般的毅力和决心加以解决。我们开展“三严三实”专题教育,要坚持“严”字当头、自我加压,当好从严治政、廉洁从政的表率,把“三严”要求内化于心、外化于行;要严格遵守党的政治纪律和政治规矩,严格强化党员干部的廉洁自律和道德操守,围绕前期排查的招生考试、财务管理、教辅征订、职称评审等党风廉政建设风险点及《廉政风险及防控制度手册》,管好班子,带好队伍,努力保持干部队伍的清正廉洁;要严格推进教育系统依法治教工作;要坚持“实”字为本、奋发有为,脚踏实地办实事、求实效,以谋“实绩”为出发点,深化教育领域综合改革,以办“实事”为切入点,扎扎实实贴近群众教育需求,以求“实效”为落脚点,以钉钉子的精神狠抓工作落实。
 
第三部分   精心组织,务求专题教育取得实实在在的效果
   关键词:把握要求 做好动作 加强领导 抓好统筹
 
一、把握总体要求
    开展“三严三实”专题教育,我们要重点把握好四个方面:一是深化认识开展专题教育的实质。这次专题教育不分批次、不划阶段、不设环节,核心是把专题教育融入经常性学习教育、实现常态化教育;实质是要求我们紧密围绕“三严三实”推进党的建设,实现专题教育与党建日常工作的深度融合,做到有的放矢、常态长效,进一步加强党建工作特别是思想政治建设和作风建设。二是坚持问题导向。引导广大党员领导干部对照“三严三实”要求查找在思想作风方面存在的“不严不实”问题,结合自身责任查找在履职尽责上存在的问题,逐一整改化解,以解决以上两个方面问题、推动工作的成效,体现、验证、提升践行“三严三实”的效果。三是突出实践特色。要把专题教育与我局干部队伍作风建设实际相结合,与坚持依靠群众推进工作落实长效机制建设相结合,用好焦裕禄精神这一宝贵财富,以“践行‘三严三实’、争当学习弘扬焦裕禄精神的好党员好干部”为载体,弘扬正气,凝聚正能量,实现以党风带政风。四是坚持兰考标准。要以兰考教育实践活动为标杆,把从严从实要求贯穿专题教育始终,确保在深化“四风”整治、巩固和拓展教育实践活动成果上见实效,在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效,在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。
二、抓好关键动作
中央和省委、市委的方案明确了四个关键动作,我们要坚持标准,抓好落实。第一,要高质量讲好专题党课。今天我们在这里上党课,就是落实关键动作之一,就是要带领大家吃透中央、省委、市委精神,把“三严三实”的重大意义和丰富内涵讲清楚,把“不严不实”的具体表现和严重危害讲清楚,把落实“三严三实”的实践要求讲清楚。第二,要高质量组织好专题学习研讨。要深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和党章、党的各项纪律规定,认真对照正反两方面典型,厘清是非,深入研讨,见人见事见思想,互相启发,共同提高,不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。第三,要高质量召开专题民主生活会和组织生活会。要列出“问题清单”、“意见清单”和“整改清单”,开展积极健康的思想斗争,达到“坚持真理、修正错误、统一意志、增进团结”的目的。第四,要高质量抓好整改落实和立规执纪。坚持个性问题立行立改,共性问题专项整改,上下结合联动整改,建好台账“拉单子”,公示公开“晒单子”,整改验收“交单子”,群众监督“查单子”,与教育实践活动后续整改问题合账管理、统筹推进、整改到位。要围绕解决“不严不实”的突出问题,进一步完善民主集中制、严肃党内政治生活、干部选拔任用、反腐倡廉等四项基础制度和权力规范运行、监督检查问责两项机制,实现“三严三实”制度化、常态化、长效化。
三、加强组织领导
    市教育局“三严三实”专题教育在局党委领导下进行,由局组织干部处牵头组织实施。局属各单位党组织要把抓好专题教育作为履行党建主体责任的重要任务,纳入党建工作述职评议考核的重要内容。党组织书记作为第一责任人,要履行受教育、抓教育的双重责任,亲力亲为,以身作则,形成“书记抓、抓书记”、层层传导责任和压力的工作格局。党组织成员要强化一岗双责,既要自觉接受教育,又要主动抓好分管部门的专题教育工作。局宣传外事处和各单位要充分运用各种媒体,深入宣传中央和省委市委精神,跟踪报道专题教育进展、经验和成效。要抓好身边的正反两方面典型,发挥先进典型的引领作用和反面案例的警示作用。
    四、坚持统筹推进
    全局党员干部要把开展专题教育与学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神结合起来,与落实“四个全面”战略布局的各项部署结合起来,与履行“双重”责任、为打造“四个河南”推进“两项建设”做贡献结合起来,与实施学校三年发展规划,完成今年各项目标任务结合起来,尤其是期末将至,又面临高招、中招、小学及幼儿园入学等涉及千家万户的工作,我们既要有序推进专题教育,又要扎实做好各项工作,把专题教育激发出的工作热情转化为强大的工作动力,推动教育改革发展和专题教育两手抓,两不误,实现两促进、双丰收。
同志们,开展“三严三实”专题教育意义重大、影响深远。每一位党员干部特别是领导干部都要认真领会其深刻内涵和具体要求,把“三严三实”和“忠诚干净担当”作为座右铭,作为修身做人的基本遵循,作为为官用权的警世箴言,作为干事创业的行为准则,真正内化于心、外化于行,做让党放心、让人民满意的好干部,为促进郑州教育快速健康发展作出更大贡献!
    谢谢大家!
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